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《特殊婴幼儿的心理发展与保教》前言

2020-9-24 10:27:00 来源:易文网 作者:周念丽

    在我国,对普通婴幼儿的早期发展和保教的关注正如火如荼,而对特殊婴幼儿的早期发展和保教的相关研究及著作却寥如晨星。因此,这本《特殊婴幼儿的心理发展与保教》的出版别具意义。

    特殊婴幼儿是一个极为特殊的群体,他们既有普通婴幼儿心理发展的一般特点,又存在各种身心发展障碍,因此注重“医教结合”和“保教融合”成为本书的一大特点。在撰写过程中,我们既将最新的科学研究成果呈现给读者,又介绍了可应用于实践的各种教育干预方法,使读者不仅有高屋建瓴的理论视野,还能有实际干预的操作规范。

    本书的第一章呈现了特殊婴幼儿的神经科学的最新研究成果,第二章至第七章则分别聚焦于视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、脑性瘫痪、言语和语言障碍、自闭症谱系障碍的婴幼儿的心理发展及特点,还结合一线运用图文并茂的方法系统介绍实践干预,第八章则以特殊婴幼儿的家长为主要对象,阐释如何为家长提供各种支持,进行良好有效的家园互动。

    本书是集体智慧的结晶。本人担任第一章撰写,其余各章节撰写情况如下:

    第二、四章撰稿人潘紫剑(天津师范大学学前教育学院),案例提供者任舟泉(天津市滨海新区大港特殊教育学校);第三章撰稿人马小兰(南宁师范大学)、韦波(广西壮族自治区听力言语康复中心)、屠丽(广西壮族自治区听力言语康复中心)、黄丽婷(广西幼儿师范高等专科学校),插图作者傅筱涵(广西壮族自治区听力言语康复中心),学习案例提供者王东新(河南省平顶山市阳光聋儿听力语言康复中心);第五章撰稿人邵乐怡(南宁师范大学)、陈国治(广西壮族自治区残疾人康复研究中心)、杨静(南宁师范大学);第六章撰稿人叶增编(泉州师范学院);第七章撰稿人梁美玉(天津师范大学学前教育学院)、胡波(青岛星桥儿童潜能培训学校)、徐金今(马鞍山师范高等专科学校);第八章撰稿人刘冬梅(晋中师范高等专科学校)。

    在此,对团队成员的艰苦付出深表谢意!

    本书付梓之际,感谢我女儿张瀛舟以其自律和刻苦努力给予我心理支持和安慰。也借此告慰已仙逝的曾生养哺育我和支持我工作的至亲家人的在天之灵!

                                                               周念丽
                                                               2019年6月于诺亚小居

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