美国霍普金斯大学发布的实时统计数据显示，截至北京时间5月13日6时30分，全球累计确诊新冠肺炎病例4254302例。来势汹汹的新冠病毒毫无疑问是全人类的公敌，它对全球政治、经济、文化造成的不利影响正在逐步显现。据专家估计，新冠病毒并不会彻底消失，而是会与人类长期共存。

    全球超过150个国家的学校接连关闭，这是教育面临的一项巨大挑战。教师未经培训，便仓促转入了线上教学模式。家长与孩子一起待在家，难以兼顾工作、照顾与指导孩子学习。学生的恐慌情绪与孤独感处于高位，基于协作的学习也无法开展。

    教育最稀缺的是教育资源，特别是课程、教材和师资，优质的教育资源永远都会稀缺。好在我们已有一些成型的高质量教育资源可以利用。疫情期间，全球的教育资源走向开放共享。互联网让教育资源流动，为全社会平等地获取优质课程资源提供了可能。

    教育公益机构HundrED与OECD合作，一起为全球的教育者、家长和学生，提供了琳琅满目的优质资源，并促进这些资源的大规模推广与高质量实施。上海教育出版社在新冠疫情期间抗疫助学，提供了多种学习资源，同时关注全球教育界的应对措施，第一时间与《新冠疫情下的全球优质教育》版权方取得联系，并将此电子资源免费发布。

    本书为您展示了一个汇集教师、教育研究者和政策专家的庞大资源平台，可以共同合作开发最有针对性的学习内容，组织教学实践以实现教育目标，让世界任何一个地方的学生都能获得优质且具创新性的教育体验。

    挑战与危机中往往也蕴含着变革的机遇。在线学习使我们有机会尝试新的学习方式并重新思考我们对教育的理解。放缓了脚步，我们是不是拥有了更多时间，来反思我们的教育现状，更好地规划我们的教育未来？

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