本书系统分析了中高职贯通人才培养模式的核心概念、理论基础、职业能力，比较分析了发达国家职教课程开发经验，并结合案例分析了中高职贯通人才培养实施与保障和规范化管理。全书共分九章，内容包括绪论、中高职贯通人才培养模式理论基础、从能力到课程开发的人才培养模式国际比较分析、中高职贯通人才培养模式国内实施现状、从职业能力分析到课程开发的中高职贯通人才培养模式实践、从课程开发到教学实施的中高职贯通人才培养模式、中高职贯通人才评价体系的构建、中高职贯通人才培养模式管理、中高职贯通人才培养的典型案例 分析。
    本书主要读者对象为开设中高职贯通专业的中高职职业院校专业负责人、骨干教师及对职业教育中高职贯通人才培养有兴趣的人士。

•     朱建柳，女，上海交通职业技术学院副院长、上海市交通学校副校长，注册工程师、副教授、华东师范大学在职博士。上海市“晨光学者”、上海市名师培育工作室主持人、上海市中职汽车专业中心组组长、上海市高职高专汽车类专业教学指导委员会副主任、上海市高职高专汽车技术服务与营销专业教学团队负责人、上海市精品课程主持人、全国交通运输职业教育教学指导委员会汽车技术类专业教学指导委员会委员、全国交通运输职业教育教学指导委员会交通运输职业教育改革创新指导委员会委员、全国《工业和信息化教育》杂志编辑委员会委员、上海市职教协会第三届专家咨淘委员会委员。

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《以职业能力为核心的中高职贯通人才培养模式探索与实践》

第一章  绪论
  第一节  概述
  第二节  中高职贯通人才培养模式研究现状
  第三节  中高职贯通培养模式实践研究意义
第二章  中高职贯通人才培养模式理论基础
  第一节  集群理论
  第二节  体验性学习理论
  第三节  情境建构主义
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第一章  绪论
  第一节  概述
  第二节  中高职贯通人才培养模式研究现状
  第三节  中高职贯通培养模式实践研究意义
第二章  中高职贯通人才培养模式理论基础
  第一节  集群理论
  第二节  体验性学习理论
  第三节  情境建构主义
  第四节  西方教育中的实用主义哲学
第三章  从能力到课程开发的人才培养模式国际比较分析
  第一节  英国的职业教育课程开发
  第二节  德国的职业教育课程开发
  第三节  澳大利亚的职业教育课程开发
  第四节  发达国家职业教育课程开发的经验借鉴
第四章  中高职贯通人才培养模式国内实施现状
  第一节  中高职贯通人才培养一体化模式
  第二节  基于职教集团的中高职贯通人才培养模式
  第三节  中高职贯通人才培养自循环模式
第五章  从职业能力分析到课程开发的中高职贯通人才培养模式实践
  第一节  基于职业资格等级与能力标准的中高职课程柔性衔接
  第二节  中高职衔接的课程体系设计
  第三节  职业能力分析与课程设计
第六章  从课程开发到教学实施的中高职贯通人才培养模式
  第一节  汽车营销与服务专业中高职贯通人才培养方案设计
  第二节  汽车营销与服务专业中高职贯通人才培养顶层设计
  第三节  汽车营销与服务专业设计
  第四节  汽车商品评价课程设计
  第五节  汽车市场营销课程设计
  第六节  汽车营销实务课程设计
  第七节  汽车保险实务课程设计
  第八节  汽车新技术课程设计
第七章  中高职贯通人才评价体系的构建
  第一节  中高职贯通人才培养评价体系的原则和基本特征
  第二节  中高职贯通模式下的课程学习评价
  第三节  构建中高职贯通人才培养模式评价体系
第八章  中高职贯通人才培养模式管理
  第一节  中高职贯通培养模式试点工作规范管理
  第二节  中高职贯通人才培养的校内汽车创新实训中心建设
  第三节  中高职贯通人才培养的校外实训双基地建设机制创新
  第四节  中高职贯通人才培养的校企双主体师资队伍建设
  第五节  中高职贯通人才培养顶岗实习管理
第九章  中高职贯通人才培养的典型案例分析
  第一节  基于国际1MI认证评价模式视角下的汽车运用与维修专业中高职贯通人才培养实践
  第二节  案例一——基于表现标准的中高职贯通有效教学设计
  第三节  案例二——基于评价模式的中高职贯通IMI形成性评价
附录
  附录一  国际水平汽车运用与维修专业教学标准核心课程主要内容
  附录二中高职贯通人才培养方案设计
参考文献

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