这部“综论”是舞蹈高等教育的教学用书。本书综合了新中国成立60余年来这一学科建设的求索、改进、提升、包容的进程，对具有学术价值的实践探索和理论陈述给予了准确的定位和恰切的评说；对于了解、把握这一学科的特质及取向，提供了宽广的知识视野和深邃的学理启迪。

•     于平，教授、博士、博导。 
      曾任北京舞蹈学院主持院务工作副院长（1996年4月—2001年6月），国家文化部艺术司副司长（2001年6月—2004年4月）、司长（2004年4月—2009年3月），国家文化部文化科技司司长（2009年3月—2015年7月）。 
      先后担任北京大学、北京师范大学、武汉大学、南昌大学、深圳大学、福建师范大学、广西师范大学、上海戏剧学院、北京舞蹈学院、南京艺术学院等高校特聘教授。 先后被评为北京市青年学科带头人（1993）、国家文化部**专家并享受国务院专家津贴（1996）、国家有突出贡献的中青年专家（1998）。 
      现担任南京艺术学院舞蹈学院院长，南京艺术学院博士后流动站合作导师，南京艺术学院、武汉大学博士生导师，北京舞蹈学院硕士生导师。 
      现兼任中国文联全委会委员，中国文艺评论家协会副主席，中国舞蹈家协会理事。 
      主要专著有《中国古典舞与雅士文化》《舞蹈文化与审美》《中外舞蹈思想概论》《中国现当代舞剧发展史》《高教舞蹈综论》《舞台演艺综论》《艺术学的文化视野》等。 

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《中国古典舞学科建设综论》

《新时期中国“新舞蹈”史述——中国现代舞与现代中国舞运演的阅读笔记》

序
绪论
第一单元
一、小引：从《中国古典舞教学体系创建发展史》破题
二、中国古典舞：走向现实主义的舞剧艺术
三、“戏曲舞蹈”是中国舞蹈现实主义的传统
四、全面发展身体的基本能力需要学习芭蕾
五、作为学科建设专有名词的“中国古典舞”
六、七个“确定”搭建舞者能力和技术训练的“系统性”
七、借鉴芭蕾是为着实现中国古典舞训练的“科学化”
单元文选
于平：叶宁民族舞蹈观述评
……
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
第九单元
第十单元

序
绪论
第一单元
一、小引：从《中国古典舞教学体系创建发展史》破题
二、中国古典舞：走向现实主义的舞剧艺术
三、“戏曲舞蹈”是中国舞蹈现实主义的传统
四、全面发展身体的基本能力需要学习芭蕾
五、作为学科建设专有名词的“中国古典舞”
六、七个“确定”搭建舞者能力和技术训练的“系统性”
七、借鉴芭蕾是为着实现中国古典舞训练的“科学化”
单元文选
于平：叶宁民族舞蹈观述评
……
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
第九单元
第十单元
第十一单元
第十二单元

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