作为小学STEM教育的实践者，作者在小学STEM实践过程中形成具有一定本土特色的课程构架和教学模式以及积累了操作性案例，本书或许可对其他学校开展小学STEM教育实践具有建设性的帮助。

PART Ⅰ
世外小学STEM课程的构建与运行
像科学家、工程师工作般地学习
高质量STEM项目的标准有哪些
支持型的教学资源从何而来
教室环境布置怎样支持探究式学习
思维导图如何帮助我们理清思路
如何在STEM课堂中有效提问
如何组织和实施有效讨论
谁决定了“等待时间”
“失败”为什么在探究过程中是重要的
怎样确保学生在STEM课堂上的安全

PART Ⅱ
以科学课为核心课程的STEM教学
设计为先
3D打印技术支持下的课堂教学
小学VJC程序设计机器人课程创新的初步探索

PART Ⅰ
世外小学STEM课程的构建与运行
像科学家、工程师工作般地学习
高质量STEM项目的标准有哪些
支持型的教学资源从何而来
教室环境布置怎样支持探究式学习
思维导图如何帮助我们理清思路
如何在STEM课堂中有效提问
如何组织和实施有效讨论
谁决定了“等待时间”
“失败”为什么在探究过程中是重要的
怎样确保学生在STEM课堂上的安全

PART Ⅱ
以科学课为核心课程的STEM教学
设计为先
3D打印技术支持下的课堂教学
小学VJC程序设计机器人课程创新的初步探索
IMMEX-C——基于问题解决的多媒体互动练习与评估
“荒岛求生”
“屋顶农场”
世外TED大会——奇思妙想校长奖 

[展开]