认知是婴幼儿发展的核心领域之一，包括感知、注意、思维、想象等方面。了解和掌握0—3岁婴幼儿飞速发展的时期里各种认知能力发展的阶段特征、影响因素及其教育对策，对早期教育及学前教育专业人员而言实属重要和必要。本教材的六章内容可分为四个部分：第一章着重对认知所涵盖的具体领域及其发展特征与影响因素进行概述，第二章聚焦于认知发展的理论观点，第三章至第五章按年龄分别介绍了不同时期婴幼儿认知发展的特点及其教育促进的路径，第六章则重在梳理婴幼儿认知发展中常见的问题及对策。

第一章 绪论
第一节 认知概述
第二节 婴幼儿认知发展的概括性特征
第三节 影响认知发展的因素
第四节 0-3岁婴幼儿认知发展与教育的意义
第二章 认知发展的理论观点
第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论
第二节 维果茨基的社会文化理论
第三节 认知发展的信息加工观点
第三章 0-1岁婴儿认知发展与教育
第一节 0-1岁婴儿认知发展的特点
第二节 0-1岁婴儿认知发展的教育促进
第四章 1-2岁幼儿

第一章 绪论
第一节 认知概述
第二节 婴幼儿认知发展的概括性特征
第三节 影响认知发展的因素
第四节 0-3岁婴幼儿认知发展与教育的意义
第二章 认知发展的理论观点
第一节 皮亚杰的认知发展阶段理论
第二节 维果茨基的社会文化理论
第三节 认知发展的信息加工观点
第三章 0-1岁婴儿认知发展与教育
第一节 0-1岁婴儿认知发展的特点
第二节 0-1岁婴儿认知发展的教育促进
第四章 1-2岁幼儿认知发展与教育
第一节 1-2岁幼儿认知发展的特点
第二节 1-2岁幼儿认知发展的教育促进
第五章 2-3岁幼儿认知发展与教育
第一节 2-3岁幼儿认知发展的特点
第二节 2-3岁幼儿认知发展的教育促进
第六章 婴幼儿认知发展的常见问题与对策
第一节 感觉统合失调
第二节 注意缺陷与自闭谱系障碍
第三节 智力落后
参考文献
后记

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