《校园有机农场》跨学科教育实践解放了学生的天性，有效增强了学生自主学习和解决问题的内驱力、自信心及成就感，使孩子们的创新意识和实践能力有效提升。

第一章  “校园有机农场”课程建设理论
第二章  “校园有机农场”课程有效实施
第三章  “校园有机农场”的区域化建设
第四章  “校园有机农场”跨学科课程建设与实施
第五章  基于“校园有机农场”的跨学科教师团队建设