最新儿童阅读调查显示：电子书阅读翻番

《孩子&家庭阅读报告》是一个全国性的调查报告，其不久前发布的报告显示：自2010年以来，阅读电子书的儿童所占的比例几乎翻了一番（25%vs46%），近半数9～17岁年龄段的儿童表示，如果他们有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书。绝大多数阅读电子书的儿童仍会选择阅读纸质书作为消遣方式。半数的家长表示，他们的孩子没有花足够的时间阅读学校布置的必读书目之外的图书。《孩子&家庭阅读报告》是一个全国性的调查报告，其第四期于近日发布。报告显示6-17岁的孩子们和他们的家长们越来越多地在数字化环境下分享阅读，这也对孩子们的阅读频率和态度造成了影响。这份研究报告每半年推出一期，由全球知名的童书出版、教育和传媒公司学乐出版公司联手领先的营销、战略研究咨询公司哈里森集团（Harrison Group）共同推出。报告显示：自2010年以来，阅读电子书的儿童所占的比例几乎翻了一番（25%vs46%）。近半数9～17岁年龄段的儿童表示，如果他们有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书。总体上看，有将近一半的家长（49%）觉得自己的孩子在阅读上投入的时间不够多，相比于2010年这一比例有所增长，2010年约有36%的家长对自己的孩子花在阅读上的时间表示不满意。 72%的家长表示有兴趣让自己的孩子阅读电子书。调查显示，电子书具有激发男孩阅读积极性的潜力，男孩们通常被认为更不愿意静下来读书，但电子书有可能让他们读更多的书。在已读过一部电子书的男孩当中，有四分之一表示他们现在在休闲时阅读了更多的书。将一般频率的读者（指的是每周阅读1～4本书的孩子）转变为经常阅读的读者（每周阅读5～7本书的孩子），电子书或许将成为关键推手。在尚未阅读过电子书的一般频率的读者中，超过半数（57%）的人表示，要是有更多可获得的电子书，他们则会看更多的书。尽管如此，无论哪一个年龄段的孩子们，他们对于纸质书的喜爱，以及一如既往地选择使用纸质书的现象也仍是普遍存在的。 80%阅读电子书的儿童仍主要选择阅读纸质书作为娱乐方式。 9～17岁的儿童中，58%的人表示尽管一些书已有对应的电子书，但他们总希望能看到白纸黑字的纸质版图书。这意味着儿童阅读领域的数字化转型已经拉开序幕。 “我们发现，如今的纸质书和电子书对孩子们都仍有吸引力，但是数字阅读为我们提供了一个激动人心的机会，它吸引和鼓励了男孩们和不愿阅读的读者们阅读更多的书。”学乐出版公司的首席学术馆弗朗西?亚历山大（Francie Alexander）说道，“尽管许多家长担心，他们的孩子花过多的时间在科技产品上，但近一半的家长对于各自孩子的阅读读物并未限定首选格式。其中传达的讯息显而易见——家长希望鼓励孩子更多地展开阅读，无论通过何种媒介。” 这份报告还注意到在阅读频率和阅读态度方面的性别差异正在缩小。然而，这种差异的缩减更多是因为女孩一方的阅读强度减弱，而非来自于男孩一方的阅读强度增强。自2010年以来，在女孩被调查者中，一些统计数据明显下滑：经常阅读的读者数量（42%vs.36%），享受阅读（39%，现在仅32%的人表示他们热爱阅读），把读书作为一种重要的娱乐方式（62%vs.56%的人表示读书是极其或非常重要的）。 12～17岁的女孩们花在访问社交网站和使用智能手机上网的时间较之之前有所增长。自2010年以来，在男孩被调查者中，一些统计数值有所增长：享受阅读（20%vs.26%的男孩表示他们热爱阅读），阅读作为一种重要的娱乐方式（39%vs.47%）。阅读频率在男孩读者群中基本持平，约有32%的受访男孩为经常阅读的读者。 “尽管这份报告突出表明了存在各种机遇，但它的调查结果同样也是一次行动呼吁，号召我们要对各自孩子们日益增强的阅读频率给予持续关注，这是因为他们读得越多，他们就能成为更好的读者，他们也将更热爱阅读并继续坚持阅读，”亚历山大继续说道，“无论在学校还是在日常生活中，文学都是通往成功的重要途径，尤其是在数字世界，我们获得信息的途径大大增加了。我们的孩子们需要通过阅读来学习养成特定的技能，如分析能力，解释和理解复杂文本的能力，以及把事实和观点区分开来的能力。” 这个调查研究还调查了对儿童阅读频率造成影响的因素，其中家长带来的影响力排名非常靠前。报告发现，家中有一位可作为阅读榜样的父母，或是家中有丰富的藏书，这两个因素相较于家庭年收入，它们对孩子们的阅读频率会造成更大的影响。另外，将阅读活动纳入孩子们的每日时间表中，定期为孩子们买书等因素都会对孩子阅读频率带来正面的影响。其他值得一提的调查结果还包括：受访的孩子们表示，在他们不想让朋友们知道他们所阅读的书目时，以及在他们外出和旅行时，他们会更青睐于选择电子书而非纸质书。纸质书在孩子们看来是用来与朋友们分享和作为睡前读物的更好选择。与《2010年儿童&家庭阅读报告》一致的是，十之八九的孩子们表示，?们更有可能读完一部自己选择的书。

《孩子&家庭阅读报告》是一个全国性的调查报告，其不久前发布的报告显示：自2010年以来，阅读电子书的儿童所占的比例几乎翻了一番（25%vs46%），近半数9～17岁年龄段的儿童表示，如果他们有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书。

绝大多数阅读电子书的儿童仍会选择阅读纸质书作为消遣方式。半数的家长表示，他们的孩子没有花足够的时间阅读学校布置的必读书目之外的图书。

《孩子&家庭阅读报告》是一个全国性的调查报告，其第四期于近日发布。报告显示6-17岁的孩子们和他们的家长们越来越多地在数字化环境下分享阅读，这也对孩子们的阅读频率和态度造成了影响。

这份研究报告每半年推出一期，由全球知名的童书出版、教育和传媒公司学乐出版公司联手领先的营销、战略研究咨询公司哈里森集团（Harrison Group）共同推出。报告显示：

自2010年以来，阅读电子书的儿童所占的比例几乎翻了一番（25%vs46%）。

近半数9～17岁年龄段的儿童表示，如果他们有更多可阅读的电子书，那么他们会在休闲时看更多的书。

总体上看，有将近一半的家长（49%）觉得自己的孩子在阅读上投入的时间不够多，相比于2010年这一比例有所增长，2010年约有36%的家长对自己的孩子花在阅读上的时间表示不满意。

72%的家长表示有兴趣让自己的孩子阅读电子书。调查显示，电子书具有激发男孩阅读积极性的潜力，男孩们通常被认为更不愿意静下来读书，但电子书有可能让他们读更多的书。

在已读过一部电子书的男孩当中，有四分之一表示他们现在在休闲时阅读了更多的书。将一般频率的读者（指的是每周阅读1～4本书的孩子）转变为经常阅读的读者（每周阅读5～7本书的孩子），电子书或许将成为关键推手。

在尚未阅读过电子书的一般频率的读者中，超过半数（57%）的人表示，要是有更多可获得的电子书，他们则会看更多的书。

尽管如此，无论哪一个年龄段的孩子们，他们对于纸质书的喜爱，以及一如既往地选择使用纸质书的现象也仍是普遍存在的。

80%阅读电子书的儿童仍主要选择阅读纸质书作为娱乐方式。

9～17岁的儿童中，58%的人表示尽管一些书已有对应的电子书，但他们总希望能看到白纸黑字的纸质版图书。这意味着儿童阅读领域的数字化转型已经拉开序幕。

“我们发现，如今的纸质书和电子书对孩子们都仍有吸引力，但是数字阅读为我们提供了一个激动人心的机会，它吸引和鼓励了男孩们和不愿阅读的读者们阅读更多的书。”学乐出版公司的首席学术馆弗朗西?亚历山大（Francie Alexander）说道，“尽管许多家长担心，他们的孩子花过多的时间在科技产品上，但近一半的家长对于各自孩子的阅读读物并未限定首选格式。其中传达的讯息显而易见——家长希望鼓励孩子更多地展开阅读，无论通过何种媒介。”

这份报告还注意到在阅读频率和阅读态度方面的性别差异正在缩小。然而，这种差异的缩减更多是因为女孩一方的阅读强度减弱，而非来自于男孩一方的阅读强度增强。

自2010年以来，在女孩被调查者中，一些统计数据明显下滑：经常阅读的读者数量（42%vs.36%），享受阅读（39%，现在仅32%的人表示他们热爱阅读），把读书作为一种重要的娱乐方式（62%vs.56%的人表示读书是极其或非常重要的）。

12～17岁的女孩们花在访问社交网站和使用智能手机上网的时间较之之前有所增长。

自2010年以来，在男孩被调查者中，一些统计数值有所增长：享受阅读（20%vs.26%的男孩表示他们热爱阅读），阅读作为一种重要的娱乐方式（39%vs.47%）。阅读频率在男孩读者群中基本持平，约有32%的受访男孩为经常阅读的读者。

“尽管这份报告突出表明了存在各种机遇，但它的调查结果同样也是一次行动呼吁，号召我们要对各自孩子们日益增强的阅读频率给予持续关注，这是因为他们读得越多，他们就能成为更好的读者，他们也将更热爱阅读并继续坚持阅读，”亚历山大继续说道，“无论在学校还是在日常生活中，文学都是通往成功的重要途径，尤其是在数字世界，我们获得信息的途径大大增加了。我们的孩子们需要通过阅读来学习养成特定的技能，如分析能力，解释和理解复杂文本的能力，以及把事实和观点区分开来的能力。”

这个调查研究还调查了对儿童阅读频率造成影响的因素，其中家长带来的影响力排名非常靠前。报告发现，家中有一位可作为阅读榜样的父母，或是家中有丰富的藏书，这两个因素相较于家庭年收入，它们对孩子们的阅读频率会造成更大的影响。另外，将阅读活动纳入孩子们的每日时间表中，定期为孩子们买书等因素都会对孩子阅读频率带来正面的影响。

其他值得一提的调查结果还包括：

受访的孩子们表示，在他们不想让朋友们知道他们所阅读的书目时，以及在他们外出和旅行时，他们会更青睐于选择电子书而非纸质书。

纸质书在孩子们看来是用来与朋友们分享和作为睡前读物的更好选择。

与《2010年儿童&家庭阅读报告》一致的是，十之八九的孩子们表示，?们更有可能读完一部自己选择的书。