核心阅读

  应该将马克思主义出版观放在举旗定向、思想领航的政治高度来认识，放在赓续文脉、传承文明的历史高度来把握，放在培根铸魂、启智增慧的价值高度来引领，放在学术创新、特色发展的理论高度来推动，为学科体系、学术体系和知识体系建设，为出版新人培养提供坚实的理论支撑。


  习近平总书记提出：“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”这一科学论断是顺应时代需要、反映时代主题、揭示时代本质的科学理论创新，为出版学科建设提供了根本遵循。必须从哲学社会科学的高度看待出版新人培养，要把马克思主义贯穿到出版基础理论研究和出版教学中去，使出版学科真正成为一门以马克思主义出版观为指导的学科，使学出版的学生真正成为具备马克思主义出版观的出版英才。

  习近平总书记指出：“坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。”出版学科坚持以马克思主义出版观为指导，首先是坚持马克思主义世界观和方法论，核心是高扬思想旗帜，着力培育社会主义核心价值观，坚持以人民为中心的研究导向。出版新人培养除了要有广博的系统知识外，更要把对哲学智慧的追求化为提升自身思想境界、投身出版研究、从事理论工作的精神动力和行为准则。

  如何认识马克思主义出版观
  与出版新人培养的关系

  习近平总书记强调，要赓续红色血脉，始终紧跟中国特色社会主义发展的步伐，着力传播马克思主义和党的创新理论，始终坚持高质量发展，为推动社会主义文化繁荣发展、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。要坚持正确政治方向，弘扬优良传统，推进改革创新，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设文化强国作出新的更大的贡献。这为处理好出版学科建设与深化基础理论研究之间的关系，为在出版学科下凝练马克思主义出版观学科方向明确了任务和目标。马克思主义出版观学科方向属于出版学科的基础理论研究范畴，为其他学科方向提供世界观、价值观和方法论层面的坚实“根据”。应该将马克思主义出版观放在举旗定向、思想领航的政治高度来认识，放在赓续文脉、传承文明的历史高度来把握，放在培根铸魂、启智增慧的价值高度来引领，放在学术创新、特色发展的理论高度来推动，为学科体系、学术体系和知识体系建设，为出版新人培养提供坚实的理论支撑。可见，牢固树立马克思主义出版观，形成维护出版阵地意识形态安全的政治自觉，是建强出版学科的需要，更是巩固主流意识形态的需要。出版学科必须从人才培养源头抓起，夯实学科基础，把握好学科方向，把马克思主义出版观贯彻到理论构建、学术研究、课堂教学、行业实践全过程，筑牢出版主流意识形态阵地的思想根基。

  如何理解马克思主义出版观的本质特性

  马克思主义出版观具有丰富的内涵，既注重“解释世界”又立足于“改造世界”，是科学性、人民性、实践性和发展开放性的有机统一。马克思主义出版观产生的时代条件和社会需要告诉我们，从学理上把握马克思主义出版观的本质特性，必须把政治方向摆在第一位。马克思主义出版观不是一般的专业知识，而是带有鲜明思想性、政治性和实践性的科学理论体系，源自于实践又指导实践，自创立以来，经历了一个顺应时代需要、不断与时俱进的历史发展过程，是马克思主义的世界观、人生观、价值观在出版领域的客观反映和体现，是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论观察世界、处理出版问题的有力思想武器，是马克思主义对出版现象和出版活动的总的看法及规律性的认识。马克思主义出版观植根实践，服务人民，以事实为依据，以规律为对象，以实践作为检验标准。不坚持马克思主义出版观的创造性会偏离方向，而不坚持创造性则会失去马克思主义出版观与时俱进的理论品格。马克思主义出版观是检验出版工作者政治立场、政治素质和政治能力的重要标尺，是从事出版理论研究、出版实际工作必须坚守的党性修养和职业底线。学习和践行马克思主义出版观，就是要学会用马克思主义的世界观和方法论观察、分析出版实践，在全面领会马克思主义出版观的理论观点及思想体系的基础上，结合中国共产党百年出版事业发展进程，总结历史经验和中国化的理论成果，从而认识其科学性和真理性。

  如何把握马克思主义出版观的基本内容

  习近平总书记指出：“只有以我国实际为研究起点，提出具有主体性、原创性的理论观点，构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系，我国哲学社会科学才能形成自己的特色和优势。”深刻领会习近平总书记的指示要求，就是在出版新人的培养上做到：