出版社要主动作为，积极组织专家学者运用多学科知识，从不同角度对总书记系列重要讲话精神大众化进行研究，嗅觉灵敏地发现、挖掘、整合优秀的研究成果。要努力做到眼睛向下，从“配菜式”向“点菜式”转变，采取多种形式向广大读者征求意见，在反复研究筛选的基础上，确定大众化读物的选题方向和内容。

　　党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，在文风上作出了表率和垂范。新年前夕，习近平总书记又发表了2015年新年贺词，像老百姓唠家常一样，表达了对全国人民和世界的祝福。其中提到，“开弓没有回头箭”“要为我们伟大的人民点赞”等，充分体现了总书记强烈的为民情怀和担当精神，同时也再一次彰显了总书记朴实、真切、可亲的文风。我们召开《平易近人——习近平的语言力量》出版座谈研讨会，既是教育系统贯彻落实总书记系列重要讲话精神的重要举措，也是学习习近平总书记语言风格、跟总书记学习改文风的实际行动。

　　《平易近人——习近平的语言力量》是上海交通大学出版社联合思政课教师编写学习习近平总书记系列重要讲话精神读本的成功实践。这本书的出版，是上海交通大学有效整合学科、人才、出版资源，发挥马克思主义理论学科服务中国特色社会主义实践作用的有益尝试；是上海交通大学出版社坚持社会效益优先、聚焦精品力作出版的重要成果；是一线思政课教师主动作为、积极为党的理论创新和理论武装提供智力支持的集中体现；同时，也是教育系统贯彻落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，推进主题出版、精品出版的创新品牌。教育系统要把这本书作为学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神的重要资源，作为学习总书记语言风格、跟总书记学习改文风的重要读本。借此机会，我谈两点体会。

　　一方面，要努力将总书记的文风贯穿到思政课教育教学全过程。学习总书记系列重要讲话精神，不仅要学习贯穿其中的深刻思想、微言大义，还要学习他的文风，要将其运用到思政课教育教学中。

　　一是要将总书记的文风贯穿到教材建设中。思政课教材在可读性、生动性方面还有很大提升空间。去年教育部启动了立体化教材编写工作，在编写工作启动会上，我们强调，要学习总书记的讲话风格，善于讲故事、举事例、摆事实，善于用大白话、大实话和群众语言，善于用聊天式、谈心式的方法来讲理论，编写出一套让师生看到后眼前一亮、教师拿来用能增强教学效果、学生拿来学能爱读受用的教辅读物。今年的教材修订要持之以恒地将中央最新精神、党的最新理论成果吸收进去，特别是要改进文风，尽可能的通俗易懂，尽可能的生动活泼，既要体现逻辑的力量，也要展现语言的魅力。

　　二是要将总书记的文风贯穿到理论研究中。思政课教师要切实掌握马克思主义这个看家本领，不仅要把理论学深吃透，还要能讲出来写出来，不能茶壶里煮饺子，倒不出来，要做到融会贯通、深入浅出。为什么总书记的讲话大家爱读，最重要的就是做到了深入浅出，用最朴实的话讲出了深刻的道理。比如，总书记讲一个国家发展道路的选择，说“鞋子合不合脚，自己穿了才知道”；用“国家好，民族好，大家才会好”这样平实的话，来阐明每个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密相连等。思政课老师要想做好研究，不能满足于一知半解，要真正把大道理悟透、讲活、写实。

　　三是要将总书记的文风贯穿到课堂教学中。总书记的讲话体现了非常高的语言艺术，许多问题经他一讲，就有出其不意的效果，我们要学习其中的方式方法。2014年以来，教育部启动了教学方法改革项目择优推广计划，争取在5年内推出100项教学效果好、操作性强、易于推广的教学方法，打造100个“品牌课堂”，亮出思政课的风采，展现出思政课的魅力，这是大家共同努力的目标。

　　另一方面，要做好党的理论创新成果大众化出版工作。跟总书记学习改文风，推进马克思主义理论中国化最新成果传播，高校出版社要明确自己的责任担当。

　　一是要加强对大众化出版物的选题策划。高校具有人才资源优势，出版社要主动作为，积极组织专家学者运用多学科知识，从不同角度对总书记系列重要讲话精神大众化进行研究，嗅觉灵敏地发现、挖掘、整合优秀的研究成果。要努力做到眼睛向下，从“配菜式”向“点菜式”转变，采取多种形式向广大读者征求意见，在反复研究筛选的基础上，确定大众化读物的选题方向和内容。

　　二是要加强对大众化出版物的编辑加工。编辑加工是个润色提高的过程，要把国家大事用家常话来讲，努力把国家政策与读者的切身利益联系起来，拉近大事情与普通读者的距离；要努力用通俗的语言、生动的事例、量化的数据来说明问题，让理论与普通读者亲近；要把抽象概念变成具体事例，采用典故、长短句、顺口溜和图表等形式去“学术味”，增强大众化读物的亲和力，为广大干部群众学习习近平总书记系列重要讲话精神提供读得进、记得住、用得上的读本。