前言章 绪论节 研究背景及问题一、信息时代和知识社会对批判性思维的呼唤二、当今世界教育改革对批判性思维的重视三、当前我国基于核心素养的新课程改革要求我国学生的批判性思维现状令人担忧五、本研究拟解决的问题第二节 相关研究述评一、有关批判性思维的研究二、有关批判性思维培养的研究三、有关批判性思维测评的研究有关语文科中批判性思维培养的研究第三节 研究意义一、理论意义二、实践意义第二章 批判性思维及其培养节
前言章 绪论节 研究背景及问题一、信息时代和知识社会对批判性思维的呼唤二、当今世界教育改革对批判性思维的重视三、当前我国基于核心素养的新课程改革要求我国学生的批判性思维现状令人担忧五、本研究拟解决的问题第二节 相关研究述评一、有关批判性思维的研究二、有关批判性思维培养的研究三、有关批判性思维测评的研究有关语文科中批判性思维培养的研究第三节 研究意义一、理论意义二、实践意义第二章 批判性思维及其培养节 批判性思维透视一、批判性思维的含义及特征二、批判性思维的构成要素三、批判性思维的形成过程及标准批判性思维的译名讨论第二节 批判性思维培养的理论基础一、批判性思维的可教性：不同学者间的论争二、皮亚杰：从形式思维到后形式思维三、使批判性思维具有批判性：社会认知的视角第三节 批判性思维培养的基本方式一、设置专门课程的独立式培养二、与学科课程结合的融合式培养三、将专门课程与学科课程结合的混合式培养对中学生批判性思维培养的启示第四节 学科融合式批判性思维培养的基本路径一、目标聚焦：将批判性思维作为基本教学目标二、内容重构：保证有达成目标的有效教学内容三、过程优化：采用有效发展批判性思维的教学策略评价凸显：将批判性思维作为评价教学重要指标第三章 中学生批判性思维能力的现状调查节 调查目的与意义第二节 基于国内外相关的实证调查第三节 基于自编测试工具的实证调查一、编制批判性思维测试工具二、运用测试工具开展调查三、调查结果及分析第四节 小结第四章 影响中学生批判性思维发展的因素分析节 影响中学生批判性思维发展的外部因素一、传统思维模式中批判性思维的不足二、传统伦理道德下批判性思维的失落三、封建遗留的负面影响一般公众对批判性思维的误读第二节 影响中学生批判性思维发展的内部因素：以语文科为例一、从教学设计的角度看二、从教学实施的角度看三、从作业布置的角度看从考试测评的角度看第三节 小结第五章 中学生批判性思维培养策略分析节 认知取向的批判性思维培养策略一、认知取向的批判性思维培养策略体系二、认知取向批判性思维培养策略应用范例第二节 解放取向的批判性思维培养策略一、解放取向的批判性思维培养策略体系二、解放取向批判性思维培养策略应用范例第三节 情感取向的批判性思维培养策略一、情感取向的批判性思维培养策略体系二、情感取向批判性思维培养策略应用范例第六章 语文科教学中批判性思维培养的实践探索节 实践探索的目的与对象第二节 实践探索的内容与基本策略一、实践探索的内容二、实践探索的基本策略第三节 实践探索的过程一、对合作教师进行批判性思维培训二、学习和借鉴批判性思维教学范例三、合作教师教案重塑并开展教学实践开展公开教学并对合作教师进行访谈第四节 实践探索的成效一、教师开展批判性思维教学能力明显提升二、学生的批判性思维能力与品质明显发展第七章 结论与展望节 研究结果撮要第二节 研究的一些新意第三节 研究的第四节 未来研究建议参考文献附录中学生批判性思维能力水平测试卷对参与实践探索教师的访谈提纲后记
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