第一章华文彩章从诵读中感悟《岳阳楼记》的语言魅力王晓云从文本到文化——文言文教学文化价值的探究 张燕华搭建阶梯，跨越障碍——以《三黑和土地》教学为例 王金花戏剧《市长》的教学实践 姜群芳学习单在以合作学习为特征的语文阅读课堂中的运用——以《枣核》教学为例沈珊娜引导学生在语文课堂上学会倾听 张 培主动学习，预习先行——预系列化训练实践研究 姚国平思维导图在初中语文作文教学中的课例研究 龚嘉佳第二章知数达理以互助研讨推
第一章华文彩章从诵读中感悟《岳阳楼记》的语言魅力王晓云从文本到文化——文言文教学文化价值的探究 张燕华搭建阶梯，跨越障碍——以《三黑和土地》教学为例 王金花戏剧《市长》的教学实践 姜群芳学习单在以合作学习为特征的语文阅读课堂中的运用——以《枣核》教学为例沈珊娜引导学生在语文课堂上学会倾听 张 培主动学习，预习先行——预系列化训练实践研究 姚国平思维导图在初中语文作文教学中的课例研究 龚嘉佳第二章知数达理以互助研讨推动有效教学的实践研究 胡 艳基于发展学生数学核心素养的单元教学设计与实施建议——以“整式”的单元教学设计为例丁志芳培养数学对话，提升核心素养——初中同伴互助下的自主对话模式探索 孙 蓓以小组合作教学形式学生主动参与学习 郭和平……第三章 含英咀华……第四章文智综论……第五章研教成理……第六章健体尚美……第七章慧爱润心……后记 架设从课程到课堂的活力链
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