序 编者感言 绪论 中国学数双基教学理论框架 第一章 关于数学双基教学的一般论述 第二章 数学双基教学的四个特征 第三章 中国学生数学双基的测量 第四章 数学双基教学的文化渊源 第五章 双基数学教育理论的心理学研究 第六章 “双基基桩”的教学 第七章 “双基模块”的教学 第八章 数学双基平台的构建 第九章 数学双基教学中的发展层面 第十章 数学开放题与双基的结合 未来展望